以社交为核心的教育训练和行为疗法是目前自闭症的主要治疗方法。

　　然而，教育训练与行为干预既是科学，又是艺术，操作者的理论水平和实践经验直接影响训练效果的好坏。

　　在这一类的主流干预趋势中，研究最为透彻，实证经验最多是建立在应用行为分析(ABA：Applied Behavior Analysis)原理基础上的技术和方法。

　　这些技术和方法融合了强化干预、互动式干预、辅助教学、练习与反馈等模式，并且强调在家庭、学校、医疗和社区三位一体的有效合作，以达到训练模式和策略的持续性和最终的成功。

　　所有家长都不能忽视教育训练对孤独症儿童的根本干预作用。

　　但是教育训练严重依赖操作者个人的学识积累，修养与经验，以及其本人是否接受过系统而规范地专业培训，培训时间长短等等条件。

　　我们的医生，和家长，无论在知识积累，原理把握，培训督导，实践操作层面一步都不能落下。